涉及动产物时，转租应当由出租人授权或者与惯例相符我国台湾地区“民法”规定，承租人非经出租人承诺不得将租赁物转租于他人，但租赁物为房屋者，除有反对之约定外，承租人得将其中一部分转租于他人采用这一规定的理由是，动产租赁中的转让须经出租人同意是因为动产有流动性，一旦转移于他人之处，出租人无法对其了解和控制而不动产租赁中，不动产是不能移动的，能够在出租人的视线范围内，出租人可以根据次承租人对租赁物使用的状况进行监督，所以可以不经出租人同意第三种类型是，规定除了当事人有不准转租的明确约定以外，承租人都可以转租如法国民法规定，承租人有转租或以租赁权让与他人的权利，但租赁契约有禁止的约定者，不在此限

四五分钟后，组织小组交流：其间教师注意巡回辅导和督促，指导后进生〉2、反馈与强化（方法：抽样学习小组共同读生字，并组词例：昆，昆仑山）（教师组织反馈方式可灵活，注意就生字词的音、形予以点拨和强化）二、导入新课谈话：同学们到过哪些景色美丽的地方那儿有湖吗说说好吗湖水怎么样什么颜色那么，你们见过五颜六色的湖水吗（引出新课，板书课题：五彩池）三、引导质疑1、那么，同学们看到这个课题，会想到什么问题（教师有计划地归纳学生质疑的问题，有计划地板书，形成引导学生阅读探究的`主要问题例如：真有这样的五彩池吗它在什么地方究竟像什么样为什么那里的水会是五颜六色的……）2、谈话：我们中国是一个美丽的国家（出示中国地图），有许多山川湖泊

其次，要泛读课外书从文学类到科技类，从中国作品到外国作品，从学校阅读室到校外书店，在扩充自己知识面的同事，去用文学艺术去感染我们所学的音乐艺术……只要是有图书的地方，就要有我们的身影读书本身是一种习惯；读书过程中，也伴随着其它习惯的养成那么，应该培养什么样的阅读习惯呢比如，要爱护图书，要持之以恒，要做好读书笔记，要保持环境的安静……培根曾说过：读书足以怡情，足以博采，足以长才和书籍交朋友吧，读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年我的国旗下讲话完毕，谢谢大家关于世界阅读日的国旗下讲话稿精选篇5尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好我是初三12班的____今天，我国旗下演讲的题目是《以读书为荣，以读书为乐》

(4)聚焦“钟子期必得之”的“之”，循序渐进地体会“知音”的内涵，在此渗透“泰山”、“江河”的含义，感知这两个中国特有的文化意象(5)理解钟子期与俞伯牙不仅是音律互通，更有心灵上的沟通，志向、情怀的悦纳(板书：所念必得)(6)学生用一个成语来形容伯牙和子期之间的心意相通(心心相印心有灵犀)3、课堂练笔，感受相遇之喜(1)补充伯牙得遇知音前内心的寂寞与孤独，反哺“伯牙所念，钟子期必得之”(2)学生练笔：假如你就是伯牙，如今得遇钟子期这样懂你的朋友，此时的你会有怎样的感慨请用“伯牙得遇钟子期，欣喜若狂，不由得感慨道：‘善哉善哉’”的句式写下来(3)指名反馈，师简要点评(板书：知音)4、借用原话，重温知音典故